在醫(yī)學教學中教學模型具有的應用

發(fā)布時間：2016-4-6作者：益聯(lián)醫(yī)學來源：益聯(lián)醫(yī)學

       近幾年，醫(yī)學模擬教學發(fā)展的越來越快，醫(yī)學教學模型在當中扮演教學中重新的載體。由于醫(yī)學模擬教學不同情況的需要，所以分析不同的教學模型材料的結構特點和醫(yī)學訓練模型材料的研制方法，為研制良好的教學載體，為醫(yī)學實驗教學質(zhì)量提供有利條件。
       目前，用于教學用的醫(yī)學模型主要有國產(chǎn)跟進口兩種，國產(chǎn)模型價格低廉，材質(zhì)多用塑料或硅膠制作，手感使用不是很強，仿真性不高，硬度高，科技含量低。使用壽命平均在3~5年。進口模型主要來自美國、挪威等國家。雖然在一定程度上避免了國產(chǎn)醫(yī)學模型的缺陷，也仍然或多或少的存在硬度高，仿真性差的情況，同時其價格昂貴是國產(chǎn)模型的三倍，不適用中國國情，而且進口醫(yī)學模型在大小，強度等方面以西方人變準研制，與亞洲人的特點不相符合。
       在教學當中，使得最多的教學模型主要分為國產(chǎn)和進口的兩種，因國產(chǎn)模型價格低廉，材質(zhì)多用塑料或硅膠制作，手感使用感不強，板塊也多為塑料或硅膠制作，所以操作時手感不是很舒服，仿真性也不高，科技含量低，硬度高。一個教學模型平均使用壽命平均在3到5年。那么進口模型主要來自于美國、挪威等國家，雖然在一定程序上避免了國產(chǎn)醫(yī)學模型的缺陷，也仍然或多或少的存在硬度高，仿真性差的情況，同時它的價格也是國產(chǎn)模型的三倍，不適用中國的國情。
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